Manifiesto edupunk

En el capitulo dos del libro de Maria aparece el término “manifiesto edupunk”. Trata este tema cuando estando con un amigo se le ocurrió crear una plataforma pedagógica en red. Para hablar de manifiesto edupunk, primero debemos saber que significa el término edupunk:

Edupunk se refiere a una ideologia que concierne a las practicas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud similar a hágalo usted mismo.

El primero en utilizar este término fue Jim Groom en 2008 en su blog.

Caricatura que aparece en el libro de María Acaso.

Manifiesto edupunk (Rosario, Argentina, 2010)

• Las clases son conversaciones.
• La relación es dinámica y la dinámica es relacional
• Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo
• Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula
• Sea como el caminante…haga camino al andar
• Sea mediador y no medidor del conocimiento
• Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza
• Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles
• Asuma el cambio, es solo una cuestión de actitud
• Siéntase parte de un trabajo colectivo
• No sea una TV, interpele realmente a los que lo rodean
• Expanda su mensaje, haga estallar las cuatro paredes que lo rodean
• Mezcle, copiese, apropiese, curiosee, juegue, transfórmese, haga, derrape
• Al carajo con la oposición real/virtual
• Sin colaboración, la educación es una ficción
• Sea un actor en su entorno, investigue a través de la acción
• Hágalo usted mismo…pero también y esencialmente, hágalo con otros
• Sea Edupunk, destruya estas reglas, cree las suyas y luego, destrúyalas.

Nuestros compañeros de la escuela de Magisterio del año pasado, quisieron hacer su propio manifiesto edupunk.

Para llevar a cabo estos manifiestos, los profesores tenemos que cambiar la manera de dar las clases, dándole mas importancia a las nuevas tecnologías para relacionar los contenidos que se estudian con el mundo que nos rodea. Las nuevas tecnologías también nos permiten dar las clases en red y compartir las explicaciones para que todas las personas del mundo puedan utilizarlas, modificarlas, o eliminarlas, participando todos y creando entre todos el conocimiento.

Hay que tener en mente que dentro del aula todos somos iguales y que nadie sabe más que nadie sino que todos sabemos algo que el resto no sabe.